Edilma Melo

te livro traz uma visão mais humana e sensível sobre o autismo, mostrando que o diagnóstico não define a pessoa, mas pode ser o início de uma nova compreensão sobre suas singularidades. A obra reúne diferentes experiências e conhecimentos para refletir sobre temas como comunicação, inclusão escolar, práticas clínicas, intervenção precoce e vivências familiares. Ao longo dos capítulos, os autores questionam padrões e convidam o leitor a enxergar o cuidado de forma mais ética, empática e acolhedora. O livro também amplia o debate ao abordar questões como o autismo em meninas, a infância negra e os impactos do diagnóstico tardio, mostrando a diversidade existente dentro do espectro. Mais do que trazer respostas prontas, a obra provoca reflexões importantes sobre escuta, respeito e inclusão, incentivando um olhar mais humano para o outro e para as diferentes formas de existir.

O livro competência socioemocional sustenta sua espinha dorsal em dois macros objetivos: o primeiro é “traduzir” as competências socioemocionais propostas pela Base Nacional Comum Curricular (2018) em linguagem simples e objetiva, por meio da imersão em cada uma delas, apoiando gestores escolares na formação continuada do time de educadores, com conceitos e ferramentas práticas, além de atender à determinação do MEC/2022 e aderir à LDB 9394/96. O segundo objetivo é ampliar os saberes, a aplicação e a importância das competências socioemocionais na educação básica, desenvolvendo habilidades sociais e comportamentais na infância e na adolescência, tornando os alunos capazes para atuar como protagonistas na sociedade, com habilidades que atendam às exigências do século XXI, para vivenciar os desafios emocionais e sociais no mundo, além da construção de relações interpessoais equilibradas e de bem-estar na família, na escola e na comunidade.